Voor ouders en gastouders

Speciaal afgeschermd gedeelte voor ouders

U vindt hier belangrijke documenten van het kinderdagverblijf, buitenschoolseopvang en het gastouderbureau.

Wilt u ook toegang?

Vraag hier uw gebruikersnaam aan
(alleen voor ouders en gastouders).

Inloggen ouders


Gebruikersnaam en/of wachtwoord vergeten?

Pedagogisch beleid

Werkwijze en pedagogisch beleid in de babygroepen 

Deze is individueel gericht. Elk kind krijgt volgens het ritme van thuis de voeding en verschoning. Tijdens dit gebeuren en uiteraard ook tussendoor, is er individuele aandacht die in verschillende vormen gegeven wordt. De grotere kinderen doen al mee in een vaster ritme van spel ~ eten ~ slapen. Ook wordt een map bijgehouden over de bijzonderheden van de dag. De uitwerking staat in het pedagogisch beleid dat iedere ouder ontvangt. In een babygroep zijn maximaal 9 tot 10 kinderen, afhankelijk van de leeftijd.

 

Werkwijze en pedagogisch beleid in de peutergroepen

 
In de peutergroepen worden zowel gezamenlijk als individueel dingen gedaan. Er is een dagschema met vaste onderdelen die het kind houvast geven: vrij spel in de hal, drinken en kringgebeuren, gerichte activiteit, lunch en slapen. Er wordt geknutseld, voorgelezen, gewandeld, muziek geluisterd, gedanst, met water geknoeid enzovoort. Ook krijgt het kind te maken met kleine opdrachtjes, regels en grenzen. Dit alles staat uitgewerkt in het pedagogisch beleid.

Zorgen om uw kind ?

 

Soms kunt u denken dat uw kind een achterstand heeft ten opzichte van leeftijdgenootjes. De ontwikkeling van een kind gaat tot zijn zevende jaar soms met enorme sprongen, afgewisseld met perioden van schijnbare stilstand. Wat eerst een taal- of motorische achterstand lijkt, wordt later weer ingelopen. Er zijn vroegbloeiers en laatbloeiers, waarbij de laatsten de eersten soms voorbijstreven. De leidsters signaleren tijdig of er bij uw kind sprake is van een achterstand of een 'Vroegtijdige Ontwikkelingsstoornis'.

 

Onze pedagogisch coach adviseert ouders en leiding over eventueel te nemen stappen. Soms is er dan begeleiding van een logopediste nodig of doen de leidsters spelenderwijs bepaalde oefeningen met een kind. Bij specifieke achterstand kan er met een speciaal VVO (Vroegtijdige en Voorschoolse Ontwikkelingsstimulering) programma gewerkt worden. Daar inmiddels door diverse taaldeskundigen en pedagogen bewezen is dat een dergelijk programma niet altijd effectief is, zal dit per kind bekeken worden. Wat een driejarige met moeite door een dergelijk programma leert, kan deze zich als vierjarige wellicht moeiteloos eigen maken. Bij ons staat de autonomie van het kind voorop.

"Wij zijn graag een tweede thuis voor uw kind"